近几年以来，每年考研都是持续发热。考研，为啥这么抢手呢?究竟热在何处呢，其实细心思考，咱们就能发现，正本考研可以给我带来许多优点。 逻辑教研室毛访蘅教师和我们共享一下知道，期望对苍茫中的学子有所指点。

　　其一、考研给了许多同学持续进修的机缘。每年咱们都进行考研意图的调研，大约全国有五分之一的同学其要考研的缘由是想要持续深化学习。可

所以因为我国本科期间的教育特质抉择吧，本科期间根柢让仍然以广泛性教育为主，意思是啥都学，而啥又都不可深化。这对那些自愿在专业上想深化研讨的人来说是远远不可以满足的，所以自愿科研作业的人一般选择持续深化学习。另外，恰当多的同学本身对研发作业有快乐喜爱，或许想从事大学教育作业，那么考取研讨生后，可以自愿持续读博士，然后前进自个在专业视点的水平。

　　其二、躲避作业压力，让自个深化学习，描写中心竞赛力。从我国提出教育工业化变革以来，各大学各显其能，纷繁扩招，而各个院校的师资力气本身有捆绑，社会对大学本科生的需要也是有极限的，致使一段时刻内供过于求，学生学习质量欠安。所以许多同学认为，持续深化学习，可以会描写中心竞赛力，比方在一个方面上的深化，可以在找作业的时分会有优势。

　　其三、改动命运，名校情结的迸发。恰当多的同学可以在大学时期因为偏科或许发扬异常去了一般大学，那些同学一向在暗暗立誓让自个从头意气高昂。

　　上述三种心态是学生们常见的心态，而考研究竟为啥，本质上每自个的观念都是略有差异的。笔者认为，考研是一次改动自个打开轨迹的机缘，为啥这么说?因为笔者认为考研究竟为啥，说到头，本质上就是一自个在将来的日子中如何完成常识改动命运这种说法而已，也就是说，我们考研是不是可以思考以作业方案打开为首要意图。

　　许多机构或教师主张以快乐喜爱为导向，笔者不完全附和，首要，可以快乐喜爱会致使学生们跨专业考试，尽管说本科期间的沉淀并不深沉，可是跨学科考试的压力和一些硬性需求是许多学生无法抵达的。举个比方来说，笔者在教育进程中，一男同学本专业为法学专业，因为当年报考专业的时分出了疑问，其快乐喜爱点在化学方面，早年多次问笔者能否跨考理学类的化学有关专业或许工学类的化学有关专业，笔者一向持对立的情绪。在实际情况中，法学跨考工学或许理学，成功率趋近于零，即便初试经过，复试仍然会被刷掉，为啥呢，其实缘由也很简略，尽管笔者环节能经过，可以有理工类学生的本科学习中，要常常的许多的进行实验活动，关于文科生没有这种阅历的来说，研讨生期间的科研活动根柢无法参加，导师在复试可以会被文科生的执着感动，但思考到实践情况的不可以操作性，一般不予选择。

　　其次，快乐喜爱本身可以作为喜爱存在，不必定要作为作业存在，当然假定作业和快乐喜爱能合二为一最佳，但当前情况是社会岗位供给和专业供给不能构成良性循环。所以笔者主张，以作业方案为考研的首要意图，也就是说考研的真的是为了啥，就是为了自个在若干年后，凭着开始所学的某个方向上的常识有一碗饭吃。