原标题：考前每天练 | 考研政治单选+多选仿照操练题（4）

01

单选题

1. 民谚“南

人不梦驼，北人不梦象”阐明晰

a.物质抉择知道

b.知道反作用于物质

c.知道具有相对独立性

d.知道抉择社会存在的改变

2. 回想工业文明300年的前史，人类创造了无与伦比的物质财富，咱们如同在与大天然的敌对中赢得了先机。可是，早在一个多世纪早年，恩格斯就曾提出警告：“咱们不要过火沉醉于咱们人类对天然界的成功。关于每一次这样的成功，天然界都对咱们进行了报复。”这一警语在哲学上的启示是

a.人与天然联络本质上是敌对的

b.人类在天然规则面前是力不从心的

c.人类依托于天然是脱节本身窘境的根柢将来

d.人与天然联络的严峻来自于不当的人类实习方法

3. 我国有句古话叫“万物土中生”。跟着科技的打开，我们创造了不必天然土壤而选用富含植物生长发育必需元素的养分液来供给养分，使植物正常结束整个生命周期的无土培育技能。这种技能可以在沙漠、戈壁滩、海岛等无土区域栽培作物，具有省工、省水、完成作物早熟、高产、避免土壤病虫灾传达、无污染等特征。这标明

a.必定性离不开偶尔性

b.我们可以树立新的联络来改造天然规则

c.人可以知道并使用规则

d.人类可认随心所欲地改造天然

4. 我国的农谚中有句话叫“谷雨前和后，种瓜又点豆”，说的就是蔬菜栽培有必要遵从必定的时节和时刻规则。可是现代农业技能现已使得反时节蔬菜栽培变成常态，大大丰厚了我国北方区域冬天“菜篮子”的选择。由此可见

a.敌对的广泛性以特别性为弥补

b.必定性离不开偶尔性

c.科学技能的打开和运用可以改动天然规则

d.人可以知道和使用规则

5. 同一性和斗争性是敌对的两种根柢特征。下列景象契合“同一性”的是

a.敌对着的两边呈现彼此别离的趋势

b.敌对存在于悉数事物的打开进程中

c.敌对着的两边既共同又斗争推进事物打开

d.敌对着的敌对两边不可以切割地联络在一同

【答案解析】

1. 【答案】a

【解析】因为在南边很少看见骆驼，所以“南人不梦驼”；因为在北方很少看见大象，所以“北人不梦象”。这阐明物质抉择知道，知道是物质世界的片面映象。a正确。bc不契合题意，d是唯心主义观念。

2. 【答案】d

【解析】人与天然联络本质上是敌对共同的，a差错。人类可以发现、知道、使用天然规则，而不是力不从心，b差错。c否定了片面能动性的充分发扬。

3. 【答案】c

【解析】正招知道和掌控物质的抉择作用和知道的反作用，有必要处置好片面能动性和客观规则性的联络。首要，尊敬客观规则是正确发扬片面能动性的条件。其次，只需充分发扬片面能动性，才干正招知道和使用客观规则。招认规则的客观性，并不是说人在规则面前是力不从心的。我们经过自觉活动可以知道规则和使用规则。c正确。a本身正确但不契合题意。天然规则是不以人的意志为转移的客观规则，科学技能的打开和运用不可以能改动天然规则（创造、消除、改动、改造等都是差错的），b差错。就改造天然界的实习活动来说，人类要生计和打开，就有必要从天然界中获得满足自个需要的日子材料和出产材料。而改造天然界以满足需要，就有必要尊敬和遵守其间的客观规则，否则就会遭到天然界的赏罚，d差错。

4. 【答案】d

【解析】规则不可以以被改动，但可以被知道和使用。“反时节蔬菜丰厚了菜篮子选择”并非是改动规则的成果，而是知道和使用规则的成果。d正确，c差错。尽管“反时节蔬菜”体现了偶尔性和敌对的特别性，可是题干的落脚点在于“大大丰厚了我国北方区域冬天菜篮子的选择”，这是人类知道和使用规则的成果，ab内容无误但不是最优选项。

5. 【答案】d

【解析】敌对的同一性指的是敌对两边彼此依存、彼此贯穿的性质和趋势。d正确。a指的是敌对的斗争性。b指的是敌对的广泛性。c指的是敌对的斗争性与敌对的同一性在事物打开中的作用。abc皆不契合题意。

02

多选题

1.德国物理学家、生理学家兼心思学家赫尔姆霍茨认为，蚂蚁能看见紫外线而人却看不见，可见人的感官的捆绑性构成了人的知道才能的捆绑。对他的观念分析正确的是

a.他没有看到人的感官的捆绑性是可以打破的

b.他没有看到人的知道才能具有无限性的一面

c.他没有看到主体在知道进程中的能动作用

d.具有不可以知论的倾向

2.鲁迅说：“从《红楼梦》中，经学家看到《易》，道学家看见淫，文人看见纠缠，改造家看见排满，谣言家看见宫闱秘事。”这阐明

a.知道活动具有主体性

b.知道成果完尽是知道主体抉择的

c.知道成果遭到主体的影响

d.知道成果不契合客体特征和客观规则也可所以正确的

3.“天之亡我，我何渡为？”项羽说完这句话后在乌江边自刎而亡。唐朝诗人杜牧为此嗟叹：“江东子弟多才俊，东山复兴未可知。”宋朝政治家王安石则认为：“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”可见

a.主体对客体的知道具有主动性和选择性

b.主体对客体的知道的真理性取决于主体本身

c.不一样主体对同一客体的知道具有相同的真理性

d.主体对客体的知道受主体的常识、情感和价值观的影响

4.哥伦比亚播送公司新闻部本年打开一项查询发现，48%的美国人认为鬼魂存在。现代科学家没有太多地根究这个论题，但的确存在几个有说服力的说明。一种说明与次声有关，这种人类听不到的低频声响可以源于风暴甚至家用设备，它会振荡人体器官使我们感触不安，还可以烦扰视觉让我们认为自个看到了啥；另一种观点认为，气流或许会制造“冷点”，让我们认为是鬼魂的预兆；最终一种理论认为，有些人看到鬼魂或许是因为一氧化碳中毒致使的幻觉。至今科学未能对之作出完全的说明。对上述表象，下列选项中知道正确的是

a.世界是不能完全被人知道的

b.不知道世界的存在不以人的知道为转移

c.世界是完全不能被人知道的

d.只需没有知道的事物，没有不可以知道的事物

5.很长一段时刻，我们把有机化合物看作是由某种奇妙的“活力”所构成的“安适之物”，认为要搞清有机化合物的规划和性质是不可以能的。可是，跟着化学实验和化学工业的打开，可以根据有机化学常识做到人工组成有机化合物，此时，这些“安适之物”就变成“为我之物”。这个材料阐明

a.知道世界的究竟意图是寻求真理

b.世界上没有原则上不能知道的东西

c.我们是在能动地改造天然的进程中知道天然

d.改造规则以满足本身需要是片面能动性的重要体现

6.1902年奥有利地势科学家创造了贱卖、清洗、便利和经用的塑料袋，广泛使用于社会日子各个方面，被称为科技界的“白色改造”。在2002年塑料袋“百岁诞辰”之时，它因对生态环境的严峻污染和损坏而被环保组织评为“20世纪人类最糟糕的创造”。如今，“远离塑料袋”、“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。从“白色改造”到“白色污染”，塑料袋的命运给咱们的哲学启示是

a.知道与实习一向存在着不可以战胜的敌对

b.知道与实习的共同老是具体的、前史的

c.知道辅导实?⑸某晒鲜遣豢梢栽て诘?br>

d.知道对实习辅导作用的完成总遭到主客观条件的制约

【答案解析】

1、【答案】abcd

【解析】人的感官具有捆绑性，但其捆绑性是可以打破的。人的知道才能既具有有限性也具有无限性。知道是以实习为基础对客体能动的、创造性的思维再现。赫尔姆霍茨认为人的感官的捆绑性不能被打破，只看到人的知道才能的有限性，忽略了主体的能动作用，依照他的观念，世界是不能被完全知道的，这是不可以知论的观念。abcd正确。

2、【答案】ac

【解析】《红楼梦》作为一个知道客体，不一样主体的知道是不一样的，阐明知道活动具有主体性，而知道成果遭到了主体的常识布景的影响。可是究竟道学家、文人、改造家和谣言家的知道是不是正确，首要要看《红楼梦》中是不是包括这些内容，其非有必要看是不是正确地反映了这些内容。ac正确。d内容差错且不契合题意。许多考生误选b，知道成果是主体和客体彼此作用中构成的，而不能简略地认为完全由知道主体抉择。

3、【答案】ad

【解析】知道的本质是主体对客体的能动反映，它不但具有再现客体内容的反映性特征，而且具有实?枨蟮闹魈迥芏拇丛煨蕴卣鳌Ｖ朗侵魈逡允迪拔《钥吞迥芏摹⒋丛煨缘乃嘉傧帧d正确。主体对客体的知道的真理性取决于实习，b差错。关于特定知道客体来说，真理只需一个，它不因主体知道的不一样和改变而改动，c差错。

4、【答案】bd

【解析】因为知道进程中一向存在着片面和客观的敌对，关于某一表象的知道，一般需要经过实习、知道、再实习、再知道多次重复，才干构成比照科学的理论。但这并不料味着世界是不能完全或完全不能被人知道的，恰恰相反，世界上没有不可以知道的事物，只需没有知道的事物。尽管不知道世界是的确存在且不以人的意志为转移，可是人类是可以知道无限打开着的世界的。bd正确，ac是不可以知论的观念。

5、【答案】bc

【解析】知道世界是为了改造世界。实习是知道的意图。我们经过实习获得某种知道，不是“猎奇”，也不是某种“雅兴”，不是为科学而科学、为知道而知道，其究竟意图仍是为实习效能，辅导实习，以满足我们某种日子和出产的需要。a差错。物质这一客观存在是可以知道的目标，因为科学技能条件的捆绑，当前世界上还有许多事物未被人类知道，但这并不料味着它们不可以知道。世界上只存在没有知道的东西，不存在不可以知道的东西。b正确。辩证唯物主义知道论认为，实习抉择知道，实习是知道的基础。我们只需经过实习实践地改造和改造目标，才干精确掌控目标的特征、本质和规则，构成正确的知道。c正确。我们为了满足本身的需要，可以依照客观规则去改造世界，但不能改造规则，d差错。

6、【答案】bd

【解析】知道进程中一向存在着片面和客观、知道和实习的敌对。从客观方面来看，事物的各个旁边面及其本质的露出有一个进程；从片面方面看，人的知道才能有一个前进的进程。客观和片面、知道与实习的共同是具体的前史的，片面知道要同必守时刻、地址、条件下的客观实习相契合，片面知道要同特定前史打开期间的客观实习相习气。bd正确。知道与实习的敌对并不是不可以战胜的，只是知道具有重复性，关于一个凌乱事物的知道一般要经过由理性知道到理性知道、再由理性知道到实习的多次重复才干结束。a差错。科学理论能预见将来，规则实习的方向，c差错。

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