俄罗斯在华留学生境况查询成果分析
于晓丽
【内容概要】俄有关学术力气别离于2006年和2016年关于在华俄罗斯留学生进行了跟踪查询。查询内容首要包括受访留学生的身份品种和专业选择、晓得我国高校的途径、选择我国高校的动机、在华往常日子情况、对我国高校教育条件和教育质量的评价等方面。从查询成果来看，迩来十几年，中俄在教育协作领域获得的作用可圈可点，可是2015年赴华俄罗斯留学生人数在新世纪以来初度降低、受访留学生对我国高校作业教育培训质量评价不高的情况令人担忧。对此，俄罗斯专家认为，有必要进行周期性的且规划更大的社会查询，不管在赴华留学的俄罗斯学生中心，仍是在赴俄留学的我国学生中心，也有必要对查询成果进行发布和广泛谈论。此外，俄专家认为，从迩来10年两边教育协作的打开趋势来看，结束中俄领导人断定的到2021年将留学生交换人数添加到10万人的方针，尚存在较大困难，需要付出愈加有用和更大规划的尽力。
【关 键 词】俄罗斯 在华留学生 社会查询

2006—2007学年俄罗斯有关学术力气对在华俄罗斯留学生进行了问卷查询，查询成果由俄罗斯科教部（минoбрнayки рoccии）社会研讨中心副主任亚历山大·阿列菲耶夫在2010年揭露宣告于俄专业学术期刊之上①，笔者也曾撰文对其内容加以介绍②。时隔10年，2016年，俄有关学术力气再次经过网络对现已在我国结束学业的俄罗斯留学生进行了跟踪查询。查询成果再次由亚历山大·阿列菲耶夫与俄罗斯科学院远东研讨所研讨生克谢尼娅·柳布斯卡娅一起于2021年2月宣告在学术刊物上③。因为两次查询的具体内容有相同之处，所以俄专家在文中关于查询成果进行了对照分析，其间一些结论值得咱们重视。在我国学界关于在华留学生所做的查询研讨中，就笔者视界所及，当前尚无专门以俄罗斯留学生作为研讨目标的作用，俄罗斯学界所进行的这两次查询在某种意义上加添了这一空白，有鉴于此，咱们将对该文的具体内容加以介绍和分析。
一、赴华俄罗斯留学生的有关计算数据
俄专家引证计算数据①，对十几年来赴华留学生的全体情况进行了介绍，包括数质改变、区域别布、所选择的专业和院校等情况。
20世纪90年代初，俄罗斯在华留学生数量仅有几百人，到21世纪初才抵达1 000人，之后初步逐年增加。总的来看，十几年来，我国高校俄罗斯留学生人数在外国留学生中所占比例根柢在3%—5%之间。
俄罗斯公民当前在我国250多所高校留学。迩来几年，他们首要集合在我国东北三省和北京、上海的高校。辽宁省俄罗斯留学生人数增加最快，已增加近2 000人，他们首要在沈阳的高校就读。青海省、宁夏回族自治区和西藏自治区的俄罗斯留学生特别少，而且是在不久前才初步有俄罗斯留学生（学言语的进修生）的，2014年在上述两区域高校就读的俄罗斯留学生均只需两人。
与其他国家的留学生相同，大大都俄罗斯留学生是来学习中文的，这种情况在迩来10年没有发生大的改变。一起，学习商务打点和工科的留学生比例有所增加，而选择社会科学的留学生比例显着降低。2014年学习前史和哲学的留学生特别少，前者为22人，后者为23人；但学习法令的人（不管是世界法，仍是我王法）有所增多。与来自西方和亚非国家的留学生不一样的是，俄罗斯留学生鲜少学医，2014年仅有139人学习传统中医，74人学习西医。那些选择了教育学方向的俄罗斯留学生则首要以体育为专业。俄罗斯留学生对农学的快乐喜爱最低。
与其他国家的留学生比较，俄罗斯留学生的学习具有以下特征：一是攻读学位的学历生不多，特别是攻读硕士和博士学位的人。2014年攻读博士学位的人共有213位，他们首要在黑龙江、辽宁以及北京和上海的高校就读。二是进修生和在言语班学习的人较多。比照一下2007年和2014年我国高校俄罗斯留学生的培育情况，可以发现，攻读硕士学位的留学生比例大幅上升，进修生和在言语班学习的学生比例有降低。
学习中文的俄罗斯留学生，大都是进修生（其间包括依照校际交流项目来学1—2个学期的）或许在言语班学习的人。在中文专业攻读学位的大多是本科生（4年）。学习经济、金融和打点则首要是本科生、研讨生（少量为博士生）。学习工科的本科生和研讨生人数根柢平等。学习社会科学和法令的首要是硕士生。学艺术文明专业的，有本科生、硕士研讨生和不以拿学位为意图的短期进修者，三者人数几乎平等。学教育（首要是体育和运动）的首要是硕士研讨生和博士研讨生，也有短期班的留学生。学习医学（中医以及西医）的首要是短期班的学生以及本科生和硕士研讨生。学习天然科学的几乎都是硕士研讨生和博士生（而且博士生的比例在这个领域是最高的，为25%）。以打点、工科和法令为专业的博士研讨生人数最多。
我国有18所大学的俄罗斯留学生人数较多，其间11所分布在北京和上海，另外7所位于在其他省份。在这些大学就读的各类俄罗斯留学生占我国高校俄罗斯留学生总数的1/3。
二、对在华俄罗斯留学生的两次查询
2006年和2016年关于赴华俄罗斯留学生进行的两次社会查询，意图皆为弄理解我国高校的俄罗斯留学生是如何评价自个的学习条件、日子条件以及学习质量的，他们遇到了啥疑问，他们有啥期望。
（一）受访者的来历地及性别规划
2006年受访者总数是243人。他们来自俄罗斯的38个城市，其间包括莫斯科、圣彼得堡、别尔哥罗德、喀山、顿河罗斯托夫、叶卡捷琳堡、托木斯克、伊尔库茨克、巴尔瑙尔、乌兰乌德、新西伯利亚、克拉斯诺亚尔斯克、雅库茨克、布拉戈维申斯克（海兰泡）、哈巴罗夫斯克（伯力）、符拉迪沃斯托克（海参崴）、纳霍德卡、斯巴斯克达里尼等。查询是在身处我国以及回俄后的留学生中进行的。2016年的被访者是142人。他们是从25个俄罗斯城市来到我国的，其间包括莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、下诺夫哥罗德、基洛夫、克拉斯诺达尔、顿河罗斯托夫、皮亚季戈尔斯克、叶卡捷琳堡、克麦罗沃、比斯克、布拉茨克、伊尔库茨克、新西伯利亚、托木斯克、乌兰乌德、赤塔、比罗比詹、布拉戈维申斯克、阿穆尔河畔共青城、哈巴罗夫斯克、符拉迪沃斯托克等。查询是经过网络首要在现已结束学业的人傍边进行的。
2016年受访的留学生几乎掩盖俄罗斯国内一切首要区域，44%来自俄罗斯欧洲区域，33%来自乌拉尔和西伯利亚区域，23%来自远东区域。这其间来自莫斯科、圣彼得堡、伊尔库茨克、新西伯利亚、乌兰乌德等城市以及沿海悠远当区域、哈巴罗夫斯克悠远当区域和阿穆尔州的人数比照多。来自后三个区域的留学生首要就近在我国东北区域的高校就读。
从性别来看，2016年37%受访者是男性，63%的受访者是女人，这与2006年受访者的性别规划类似。2006年受访者的均匀年纪是20岁，2016年均匀年纪为25岁。在两次查询中，受访者来华留学前在国内所受的教育水平是有不一样的：2006年大学没结业的人居多，2016年现已大学结业的人居多。
（二）受访者的身份品种及专业选择
在这两次查询中，大都受访的俄罗斯公民就读于我国高校的言语班（期限一般不跨越两学期）或许经过学术交流项目来进修。进修的首要是本科生，研讨生较少，博士研讨生更少。也有大学结业后进修的。想在我国获得文凭的人不到受访者的1/10。有些人到我国来是为了搜集材料并在专业对口的我国大学预备学位论文，以便之后回国辩论。
大大都受访者（2006年占75%，2016年占58%）学的是中文，包括作为专业来学（将来从事翻译和汉语教师等作业）。俄罗斯留学生选择文科的领域恰当广泛，包括世界联络、我国前史和哲学等等（2006年占9%以上，2016年占5%）。以经济（包括世界经济）、商务、生意以及打点（国家打点）和区域学为专业的人，2016年占25%以上，2006年占11%。以社会文明和教育学为专业的人2006年占2.5%，2016年占5%。以天然科学（物理、地舆）为专业的，2006年占1.2%，2016年占2%。以工科和信息学为专业的人，在2006年占15%①，在2016年占4%。
（三）受访者晓得我国高校的信息途径及选择动机
受访者是从哪里晓得到其所就读的我国高校的？根据2006年受访者的答复，每三自个中有一个是从之前在我国留过学的人那里获得的信息，相同多的人是从互联网上获得关于我国高校的信息的。还有两个重要的信息源——组织受访者赴华留学（言语班）的学校、组织或许公司以及中心或许当地的教育打点机构。其他关于我国高校的信息源都不那么重要。2016年的受访者称，关于我国高校的首要信息源是互联网（包括这些学校的网站），处于第二位的是曩昔在我国学习过的人供给的信息。
受访者选择某个我国高校的动机在迩来10年没有大的改动。抉择性要素仍然是亲友老友以及之前就读的学校教师的主张；其次是由俄方高校、教育打点机构的差遣或许中方的聘请抉择的；最终是被我国大学的出名度和声威所招引。教育收费相对不高也起到了必定的作用，而且是恰当有招引力的要素，因为赴华留学生首要来自收入一般的俄罗斯家庭。最殷实的俄罗斯公民，如高官、巨贾更倾向于把自个孩子送到西欧和北美国家的大学去，以便将来整个家庭都移民到这些国家（见表1）。
表1 俄罗斯公民选择某个我国高校的动机

资 料 来 源：aрeфьeв a.л.，любcкaя к.a. рoccийcкиe cтyдeнты в китae.//элeктрoннaя вeрcия бюллeтeня haceлeниe и oбщecтвo.6 – 19 фeврaля 2021№ 715-716
（四）受访者对在华往常日子条件的评价
2016年大都受访者（70%）住在留学生宿舍，27.1%的人租住公寓或房间，少量人住在（3%支配）我国的熟人、亲属或许父母那里。2006年受访者的居住情况与此大致相同。
迩来10年俄罗斯大学生、进修生和言语班听课生对自个在我国的往常居住条件完全满足的比例从25.9%上升到了52.3%，对我国大学基础设备和宿舍条件完全不满足的留学生比例显着降低，从
19.8%降至4.5%（如表2所示）。
表2 俄罗斯留学生对我国大学宿舍往常居住条件的满足程度

资 料 来 源：aрeфьeв a.л.，любcкaя к.a. рoccийcкиe cтyдeнты в китae
关于食堂、咖啡馆、小卖部、医疗效能质量、从事体育活动的条件和校方组织的休闲活动，俄罗斯留学生满足度显着前进（如表3所示）。
表3 俄罗斯留学生关于食堂、咖啡馆、小卖部的效能，医疗效能以及在我国高校从事体育活动和度过休闲韶光的条件的满足度

体现境外留学舒畅度的重要方针之一是留学生的人身平安水平。2006年和2016年的查询标明，我国高校在这个领域前进很大（如表4所示）。
表4 俄罗斯留学生对人身平安的满足度

查询成果闪现，我国归于对外国情面绪非常友善的国家。在受访者中很稀有人在留学时刻遭受哪怕一次不友爱的情感和民族主义的体现，也没有人变成人身侵略或许进犯的目标（见表5）。需要特别指出的是，在留学生宿舍内部，俄罗斯大学生和进修生（首要来自莫斯科以及一系列远东城市——布拉戈维申斯克、符拉迪沃斯托克、哈巴罗夫斯克）与来自其他国家的（非洲和欧洲）的学生、俄本国学生（一般是来自俄其他区域的）?樟骷用斯埠凸难绮荒馈Ｕ庵植荒酪话愀菝褡搴推渌亍?br>
表5 俄罗斯留学生在华学习时刻遭受不友恋爱感和民族主义体现的情况

俄罗斯留学生在华时刻的交游规模恰当广泛。根据2016年的查询成果，最活泼的触摸不是与我国大学生之间，而是与外国留学生以及来自俄罗斯和其他独联体国家的同胞之间（如表6所示）。
表6 2016年俄罗斯大学生在华留学时刻最常与谁交游

（五）受访者的汉语水平及其关于前进言语才能的主张
俄罗斯留学生面临的最首要的习气妨碍是言语。熟练掌控汉语不只是往常交游，也是教育进程所必要的。关于俄罗斯大学生、进修生和其他品种的留学生而言，其所掌控的汉语常识能在多大程度上满足对课程的全部掌控呢？如表7所示，这项方针在这十年间有改进。
表7 汉语常识能在多大程度上满足在高校学习的需要

关于如何前进在华留学生的言语才能，问卷中给出的疑问是翻开型的，受访者提出许多主张，可以大致将其分为三类，一类关于来华前的校方，一业，要严肃监督留学生的学习进程和学习质量。
关于留学生自个的主张则首要有以下几点：其一，后苏联国家汉语教师的发音都很糟糕，所以在留学初步期间有必要多与本地人交流以便进行纠正，要多向教师请教，多交我国兄弟，多听，多写，多交游；其二，假定想读本科、研讨生等学位，最佳与我国大学生一同上课，这样获得的教育水平比单独上课要高；其三，参加我国师生组织的活动，选修我国艺术、书法和文明等课程；其四，进修时刻不少于两年，别用俄语交流，多与本地人交流，注重口语实习，多看我国影片②；其五，假定你地址的省份，我们在街上和在学生宿舍里交流时用的不是一般话，而是方言，那要把学习的要点放在对汉字的回想上，因为在传闻读写四种才能中，汉字能 你读和写，然后为交流打下基础③。类关于来华后的校方，还有一类则关于留学生自己。
表8 俄罗斯留学生对自个在华学习的首要方面（条件）的满足度

注：*此处俄专家给出的数据是14.23%，而2010年宣告的文章中给出的数据是14.8%，笔者归纳考量后认为，14.23%可所以笔误，因而选用了14.8%材料来历：aрeфьeв a.л.，любcкaя к.a. рoccийcкиe cтyдeнты в китae
关于来华前校方的主张首要有几下几点 ：第一，差遣具有初等或中等汉语水平的大学生赴华进修，作用会非常好一些；第二，俄罗斯汉语教师的教育质量和水平亟待前进，应选用新的有用的教育办法，更新教科书，前进言语班的学习强度；第三，在教育进程中，把要点放在翻译技能上，活泼招引以汉语为母语者参加教育进程。
关于来华后校方的主张首要有以下几点：一是最佳在开始几个月给留学生指定一些自愿者，让他们协助留学生了解学校、组织食宿，收购手机，晓得首要的学习情况①；二是添加课时数量，协助留学生找到能在课外操练口语的本地兄弟；三是进行小班授课，把班级人数捆绑在8—10人之间；四是我国教师要加强打点，不能听任学生自流，要留作
（六）对教育条件的归纳评价
查询成果闪现，俄罗斯留学生对我国高校教育条件的归纳评价在这十年间有所改进。如表8所示，对折以上的受访者对教育进程完全满足（完全不满足者只占几个百分点）。在2006年和2016年，获得最高评价的是与我国教师、系单位的联络以及讲义的保证情况。对教育实习活动及对科研作业的参加以及校方维护留学生权益的活动满足者增多了。
表9 俄罗斯公民在我国高校学习的资金来历

注：*此处俄专家2010年宣告的文章给出的数据是0.8%。资 料 来 源：aрeфьeв a.л.，любcкaя к.a. рoccийcкиe cтyдeнты в китae
表10 在我国高校获得的作业培训的质量在多大程度上契合俄罗斯留学生的自个等待情况

注：*此处俄专家2010年宣告的文章给出的数据是43.5%资 料 来 源：aрeфьeв a.л.，любcкaя к.a. рoccийcкиe cтyдeнты в китae
表11 俄罗斯留学生会否主张自个的兄弟和熟人到同一所我国大学学习相同的专业

（七）赴华留学的资金来历
2016年俄罗斯留学生留学的年均匀费用相对不高，为1.25万元公民币（约合1 800美元），因为许多人进行的是言语培训（在言语班和作为进修者）。大都自个付费的受访者认为这个费用额度是适中的，只需12%的人认为是高的。比照2006年和2016年的查询成果（见表9）可以发现，自费赴华留学的人比例降低了，依托从学校获得的或许我国政府供给的赞助（国家奖学金）留学的人比例添加了。根据俄罗斯专家给出的注释，我国政府供给给俄罗斯留学生的国家奖学金的数量（免费学习的名额）在2016年为2 000名支配（2008年为614名）。奖学金的额度（每月发放额度）视学位等级而有所差异，本科1 400元公民币，硕士研讨生1 700元公民币，博士研讨生2 000元公民币，造访专家（研讨我国文明，时长为5个月）3 000元公民币。
（8）对我国高校教育质量的评价
在查询中提出的要害疑问是：在我国高校获得的作业培训的质量在多大程度上契合俄罗斯公民的自个等待？答复成果标明，远非一切人的等待都得到了满足完成。而且，在2016年查询中获得的评价不如2006年。如表10所示，这与我国高校俄罗斯留学生的人数迩来15年来初度降低相契合。
关于作业培训质量不契合等待的缘由，2016年的受访者给出了自个的阐明，归纳起来有以下几点：一是学校正留学生的需求太低，教育大纲太简略，教授的常识量不可 ；二是有些教师在学问、经历、才能及教育情绪上差强者意；三是课程理论多，实习少，不能学致使用；四是班级人数过多，教师不能充分重视每一个学生对常识的掌控程度；五是教育需求不可严肃，学年论文的写作教师几乎不管，过后也没有对缺乏之处进行说明，对具体事例的分析较少；六是教育大纲令人隐晦，有用的课程不多。
尽管如此，在2016年的查询中，有3/4以上的受访者声称，在回国后将主张自个的兄弟和熟人去同一所我国大学学习相同的专业，换言之，方案做自个我国“母校”自愿的广告代言人。2006年的查询获得的材料与此类似（如表11所示）。
20%支配的受访俄罗斯留学生不主张在某所我国大学或许爽性在我国留学的（动机）缘由在于，对授课质量不满足，对所获得的单个课程或许专业的常识不满足。有些受访者还指出了一些他们在学习时刻碰到的往常疑问，包括因为生态环境致使的不适（如在北京、大连等）。
可是，绝大大都受访的俄罗斯留学生罗列出了在我国高校留学的优点，归纳起来有以下几点：其一，我国的大学各有千秋，经过留学晓得了另一种文明，获得了新的形象，全体上收成了不一样寻常的领会；其二，在相应的言语环境大学习一门言语会更有成效，有些我国教师乐于教授自个的常识，乐于协助留学生；其三，这是晓得我国社会最佳的机缘，全体上，去哪所我国大学学习几乎不重要，最首要的是，多在我国待一段时刻，多与我国人交流。
除了获得常识，在我国学习和居住还有一个作用，那就是90%的俄罗斯人在我国有了熟人和兄弟。他们如今仍与许多兄弟坚持着联络，持续交游（如表12所示） 。
思考到许多受访者现已结束了在我国的学习，查询人员便对他们提出了在我国获得的教育对其往后的作业是不是发生影响的疑问。绝大大都受访者关于赴华留学的实践优点给予了高度评价。归纳起来有以下几点：
表12 2016年在华学习时刻俄罗斯公民是不是有了我国兄弟和熟人

一是赴华留学获得了不可以多得的经历，知道了许多来自不一样国家的兄弟，晓得了不一样的文明和风俗，拓宽了视界，改动了心态。
二是经过赴华留学获得了愈加丰厚的汉语常识，言语妨碍不见了，词汇量添加了，对我国文明有了更深的了解。
三是赴华留学给作业带来的优点是无量的。经过留学获得了交流技能及对作业和升官有利的人脉，懂得了我国人的心思，然后在作业中充溢事务自傲。
三、俄专家得出的查询结论
在对查询成果做总结时，俄罗斯专家得出以下三点结论。
第一，迩来10—15年，中俄教育协作领域已获得无须置疑的作用，不管在数量上，仍是在质量上。迩来几年中俄之间协作院校的数量大幅添加，它们之间签定了关于科教协作以及交换师生等方面的协议。从俄方看，这样的高校如今有120所（首要是莫斯科、西伯利亚和远东的大学），从中方看，有600所支配。标志性作业是莫斯科国立罗蒙诺索夫大学与北京理工大学协作在深圳创建中俄协作大学。
第二，俄罗斯留学生的数量在21世纪以来初度降低，受访留学生对我国大学作业教育培训质量的正面评价不高，这种情况令人担忧，并预示着有必要进行周期性的且规划更大的社会查询，不管在赴华留学的俄罗斯学生中心，仍是在赴俄留学的我国学生中心，而且也有必要对查询成果进行发布和广泛谈论。
第三，根据中俄领导人的抉择，到2021年有必要将留学生交换人数添加到10万人，而从迩来10年两边教育协作的打开趋势（均匀每年每方添加1 000人）来看，结束这项方针有困难。因为，这意味着在将来4—5年，需要将如今的留学生人数（在2015—2016学年为3.8万人，在我国高校留学的俄联邦公民为1.6万，在俄罗斯高校留学的我国公民为2.2万）前进近1.5倍。可见，结束这项使命需要付出愈加有用和更大程度的尽力。
需要指出的是，关于来华留学生的兼职作业疑问，我国专家做过深化调研①。俄罗斯专家的这两次查询，都没有触及俄罗斯留学生在华兼职打工的情况，而这种情况在实际日子中又比照常见，因而这算是需要研讨者往后加以加添的一个空白。
（责任修改 李淑华 刘阳）
【аннотация】в 2006 и 2016 гг. были прoвeдeны двa coциoлoгичecкиx иccлeдoвaния cрeди рoccиян, oбyчaющиxcя в китaйcкиx выcшиx yчeбныx зaвeдeнияx. в xoдe иccлeдoвaния yчитывaлcя cтaтyc oпрoшeнныx cтyдeнтoв и выбoр ими прoфeccии, были пoлyчeны oтвeты нa тaкиe вoпрocы, кaк “oткyдa oпрoшeнныe yзнaют o китaйcкиx вyзax, в кoтoрыx oни oбyчaютcя?”, “кaкoвы мoтивы выбoрa рoccийcкими грaждaнaми для yчeбы тoгo или инoгo китaйcкoгo вyзa?”, “кaкoвы oцeнки рoccийcкими yчaщимиcя cвoиx бытoвыx ycлoвий жизни в китae?”, “кaкoвa oцeнкa кaчecтвa oбрaзoвaния в китaйcкиx вyзax?” и т.д. кaк пoкaзaли рeзyльтaты иccлeдoвaния, зa пocлeдниe дecять c лишним лeт китaй и рoccия дoбилиcь пoxвaльныx дocтижeний в cфeрe coтрyдничecтвa в oблacти oбрaзoвaния. oднaкo тaкиe фaкты, кaк cнижeниe в 2015 гoдy впeрвыe в xxi вeкe чиcлa рoccийcкиx cтyдeнтoв, oбyчaющиxcя в китaйcкиx вyзax, и низкиe oцeнки oпрoшeнными кaчecтвa прoфeccиoнaльнoгo oбyчeния в китaйcкиx вyзax, вызвaли oпрeдeлeннyю oбecпoкoeннocть. в этoй cвязи рoccийcкиe yчeныe cчитaют, чтo нeoбxoдимo прoвoдить бoлee крaткoврeмeнныe пeриoдичecкиe и бoлee ширoкиe coциaльныe oбcлeдoвaния кaк cрeди рoccийcкиx cтyдeнтoв, oбyчaющиxcя в китae, тaк и cрeди китaйcкиx cтyдeнтoв, oбyчaющиxcя в рoccии. oднoврeмeннo нeoбxoдимo пyбликoвaть в прecce и ширoкo oбcyждaть рeзyльтaты иccлeдoвaний. рoccийcкиe yчeныe тaкжe cчитaют, чтo, иcxoд

я из тeндeнций дecятилeтнeгo рaзвития двycтoрoннeгo coтрyдничecтвa в cфeрe oбрaзoвaния, в рeaлизaции пocтaвлeннoй лидeрaми oбeиx cтрaн цeли – к 2021 гoдy дoвecти взaимный oбмeн cтyдeнтaми мeждy cтрaнaми дo цифры 100 тыc. чeлoвeк, пo-прeжнeмy нaблюдaютcя трyднocти, пoэтoмy нeoбxoдимы бoлee эффeктивныe и бoлee мacштaбныe ycилия.
【ключевые слова】рoccия； cтyдeнты, oбyчaющиecя в китae；coциoлoгичecкoe иccлeдoвaниe
analysis of the status of russian students in china
yu xiaoli
abstract:russian foreign students in сhina were tracked by russian academic scholars in 2006 and 2016, resрectively. the qustionnaire contents are as follows: the identity of the surveyed students and рrofessional choice, channels to understand сhinese universities, the motivation of choosing сhinese universities, daily life in сhina, and the evaluation of teaching condition and quality, etc. the survey shows that education cooрeration between сhina and russia has made some achievements. however, the numbers of russian students going to сhina is in decline for the first time since the new century. the reasons are that surveyed foreign students didn’t think highly of the quality of vocational education and training of сhinese university and colleges. in resрonse, russian scholars consider that it is necessary to make рeriodically and larger survey among russian students in сhina and сhinese students in russia, рublish the findings and extensively discuss about it. in addition, the russian scholars believe that the number of exchange students increased to 100000 by 2021, which is a goal set by sino-russian leaders, will be a difficult task given the exchange students in the last ten years. that goal needs both side to take more effective efforts
keywords:russia; exchange students in сhina; social investigation
анализ результатов исследования ситуации с российскими студентами, обучающимися в китайских вузах
юй сяoли
【中图分类号】c92—05
【文献标识码】a
【文章编号】2095-1094（2021）04-0089-0008
【作者简介】于晓丽，黑龙江大学俄罗斯言语文学与文明研讨中心、中俄全部战略协作协同立异中心副研讨员。
【基金项目】国 家 社 科 基 金 项 目《 后 苏 联 空 间 国 际 人 口 迁 移 问 题 研 究》（ 项目附和号：13вrk014）、教育部人文社会科学要点研讨基地严峻项目《世界格局改变下俄罗斯国家竞赛力研讨》（项目附和号：15jjd790014）期间性作用。